MÓDULO:
ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE DEPORTES NDIVIDUALES
CURSO ACADÉMICO: 2008 / 2009
INDICE
1. OBJETIVOS
2. CONTENIDOS
3. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Y CALENDARIO DE
EVALUACIONES
4. METODOLOGIA
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
6. MATERIAL DEPORTIVO OBLIGATORIO
7. NORMAS GENERALES DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO
OBJETIVOS GENERALES
Aplicar los procedimientos y los fundamentos científicos y didácticos oportunos, confeccionar e implementar programaciones de enseñanza/animación de actividades físico-deportivas con implementos, tanto individuales como de equipo.
Aplicar los fundamentos científicos y didácticos que deben considerarse en la enseñanza para optimizar el aprendizaje de las habilidades motrices elementales específicas de los deportes con implementos.
Analizar y ejecutar las operaciones necesarias para el desarrollo de actividades físico-deportivas con implementos, tanto individuales como de equipo.
Confeccionar e implementar programaciones de actividades básicas de acondicionamiento físico, científica y didácticamente fundamentados, teniendo en cuenta las características de los deportes de implementos estudiados y el público al que se van a ofertar y las condiciones del medio donde se van a desarrollar.
Aplicar los fundamentos teóricos surgidos de las ciencias humanas, para intervenir como dinamizador de sesiones de deportes con implementos, en las que se optimicen las relaciones personales y se fomenten actitudes y hábitos favorables hacia la actividad y hacia la salud.
Caracterizar juegos predeportivos, actividades y deportes alternativos con implementos como recurso para optimizar aprendizajes motrices o de otros ámbitos, y valorar la metodología lúdica en animación deportiva.
CONTENIDOS
CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS.-
HISTORIA DEL ATLETISMO
INSTALACIONES Y MATERIAL
PRUEBAS DE CARRERA
· EL 100
· EL 200
· EL 400
· EL 800
· EL 1500
· EL 5000
· EL 10000
· LA MARATHON
· LAS VALLAS CORTAS
· LAS VALLAS LARGAS
· LOS OBSTACULOS
CONCURSOS DE SALTOS
· LONGITUD
· TRIPLE
· ALTURA
· PERTIGA
CONCURSOS DE LANZAMIENTO
· JABALINA
· DISCO
· PESO
· MARTILLO
PRUEBAS CONBINADAS
· HECTHALOON
· DECTHATLON
APLICACIONES PRÁCTICAS
CONTENIDOS ACTITUDINALES.-
Durante todo el curso
- Control de faltas de asistencia.
- Control de ropa deportiva.
- Control de material de trabajo.
- Control de: faltas de respeto a los compañeros y al profesor; incorrecta utilización del material de trabajo e instalaciones; escasa participación; falta de interés ó esfuerzo.
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
TEMPORALIZACIÓN
VIERNES DE 8:30 A 10:20º HORA
1r TRIMESTRE
- VELOCIDAD, SALIDAS DE TACOS,VALLAS Y RELEVOS.
2d TRIMESTRE
- CONCURSO DE SALTOS Y LANZAMIENTOS
3r TRIMESTRE
- PRUEBAS COMBINADAS , MEDIO FONDO Y PRECTICAS DE LOS ALUMNOS (EXAMEN FINAL)
METODOLOGÍA
Las clases teóricas completas se impartirán en las diferentes aulas del centro. Mientras que las sesiones prácticas se impartirán en la pista de atletismo del centro y las diferentes instalaciones adecuadas
Debido a que el temario es bastante extenso y con el fin de abarcarlo en su totalidad es necesario adoptar una dinámica de clases que permita avanzar con rapidez. Por ello las clases teóricas se basarán en la exposición del temario por parte del profesor con apoyo de unos apuntes que se irán elaborando durante el presente curso. Las exposiciones teóricas irán acompañadas de propuestas de actividades que el alumno deberá realizar.
Las clases prácticas irán encaminadas al aprendizaje y dominio de todas aquellas habilidades específicas que debe poseer el alumno para la aplicación de la técnica y la táctica del atletismo y sobre todo en situaciones de juegos y actividades predeportivas basadas en el atletismo.
Se establecen unas pruebas mínimas que el alumno/a debe superar para aprobar el módulo. Durante las sesiones prácticas se trabajarán las habilidades necesarias para la superación de cada una de esas pruebas. Para ello se establecerán controles periódicos de cada una de esas pruebas, los cuales serán un referente para que cada alumno/a trabaje aquellas habilidades que necesite mejorar.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Este módulo se considera teórico-práctica por lo tanto se aplicará el siguiente baremo por apartados:
EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Y PORCENTAJE:
- Conceptos 30 %
- Procedimientos + Prácticas didácticas 60 %
- Actitud 10 %
La nota final del módulo de actividades Físico-recreativas de deportes individuales ( Atletismo) será la media de las tres evaluaciones; teniendo en cuenta para su cálculo la nota obtenida en cada una de ellas con la numeración de cero a diez.
EVALUACIÓN CONTINUA
A) Contenidos conceptuales.-
Se evaluarán mediante una prueba escrita por cada trimestre. Cada examen tiene tres convocatorias:
- Ordinaria durante el curso escolar. Mínimo 50% de puntos para poder hacer media con los demás apartados de la evaluación.
- Suficiencia. Mayo. Mínimo 50% de puntos para poder hacer media con los demás apartados de la evaluación.
- Junio, convocatoria extraordinaria. Mínimo 50% de puntos.
B) Contenidos procedimentales.-
Se evaluarán mediante la realización de los trabajos y pruebas prácticas seleccionados por trimestre. Convocatorias:
- Ordinaria durante el curso escolar. Mínimo 50% de puntos para poder hacer media con los demás apartados de la evaluación.
- Suficiencia. Mayo. Mínimo 50% de puntos para poder hacer media con los demás apartados de la evaluación.
- Junio, convocatoria extraordinaria. Mínimo 50% de puntos.
C) Contenidos actitudinales.-
Se evaluará con la ayuda de la observación y el registro de las faltas de asistencia justificadas y sin justificar, la participación en clase, la puntualidad, el cuidado del material, el respeto de las normas del centro recogidas en el ROF, el interés mostrado, etc.
MEDIDAS DE RECUPERACIÓN:
EXAMEN DE SUFICIENCIA. MAYO
Podrán presentarse a esta convocatoria, examinándose sólo de la/s parte/s que tengan suspensa/as en contenidos conceptuales o procedimentales, los alumnos que:
a) Tengan uno o varios exámenes suspensos (siempre y cuando no sea la totalidad de las evaluaciones por tipo de contenidos).
b) Aún teniendo aprobado los exámenes trimestrales tengan una calificación inferior al 50% del total de puntos en la evaluación continua anual y por lo tanto estén suspensos.
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE JUNIO
En esta convocatoria se evaluarán los contenidos conceptuales y procedimentales de forma conjunta mediante un examen global escrito de toda la asignatura y la realización de una prueba prtáctica donde se recogeran los contenidos desarrollados durante el curso
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Analizar la complejidad y dificultad de ejecución de las tareas motrices más habituales del Atletismo.
2. Analizar las técnicas de ejecución más eficaces para la resolución de las diferentes tareas motrices del Atletismo
3. Describir las fases de ejecución de cada uno de los diferentes movimientos técnicos del Atletismo
4. En un supuesto donde se conocen las características, intereses y necesidades de los participantes, enumerar y describir:
. Los ejercicios a aplicar en el acondicionamiento físico básico del Atletismo
. Las tareas a ejecutar para el desarrollo de las habilidades motrices básicas y las específicas del Atletismo
. Los juegos generales y predeportivos que se pueden aplicar al Atletismo
Indicar y caracterizar los parámetros que deben considerarse para evaluar:
1. . El nivel de desarrollo motor.
2. . El nivel de destreza.
3. . El nivel de condición física.
4. . El nivel de motivación.
5. Ante un grupo de personas, reconocer los distintos niveles de cada uno de ellos en relación al desarrollo motor, condición física, motivación, y ejecución de habilidades motrices del bádminton y del tenis, entre otros....
6. En supuestos en los que se identifique un grupo de usuarios suficientemente caracterizados:
. Formular los objetivos operativos en función de las características, intereses y necesidades de los participantes y de acuerdo con los medios y el tiempo disponible.
. Enumerar los contenidos de cada una de las sesiones necesarias para la consecución de los objetivos.
. Establecer y secuenciar ejercicios y/o juegos de aplicación y de asimilación de las técnicas básicas del bádminton y del tenis, entre otras.
. Establecer y secuenciar los ejercicios adecuados para la asimilación de los conceptos tácticos básicos del bádminton y del tenis, entre otros.
. Describir el desarrollo de los juegos de asimilación, de aplicación o de motivación seleccionados.
. Justificar la selección del estilo de enseñanza más adecuado teniendo en cuenta todas las variables identificadas.
. Enumerar el conjunto de recursos didácticos e instalaciones necesarios para las prácticas de bádminton y de tenis programadas.
Las pruebas prácticas seleccionadas para las diferentes asignaturas de este módulo son:
- 1º TRIM.
Entrega de fichas prácticas.
TÉCNICA Y TÁCTICA DE LAS PRUEBAS REALIZADAS EN EL 1R TRIMESTRE
ACT. EXTRAESCOLARES
(ASISTENCIA, ORGANIZACIÓN, PARTICIPACIÓN, CONDUCTA,…)
- 2º TRIM.
- Entrega de fichas prácticas.
- PRÁCTICAS DIRIGIDAS POR ALUMN@S
- TÉCNICA Y TÁCTICA DE LAS PRUEBAS REALIZADAS EN EL 2º TRIMESTRE
- ACT. EXTRAESCOLARES
- (ASISTENCIA,ORGANIZACIÓN,PARTICIPACIÓN, CONDUCTA,…)
- 3º TRIM.
- Entrega de fichas prácticas.
- PRÁCTICAS DIRIGIDAS POR ALUMN@S
- TÉCNICA Y TÁCTICA DE LAS PRUEBAS REALIZADAS EN EL 3R TRIMESTRE
- ACT. EXTRAESCOLARES
- (ASISTENCIA,ORGANIZACIÓN, PARTICIPACIÓN, CONDUCTA,…)
Además, los alumnos pueden tener la posibilidad de realizar sesiones experimentales con diferentes grupos de alumnos pertenecientes a la E.S.O. y el Bachillerato del Centro donde cursan sus estudios.
MATERIAL MÍNIMO INDISPENSABLE PARA EL DESARROLLO DEL MÓDULO DE ATLETISMO.
NORMATIVA DE USO DEL AULARIO DEL CICLO:
2.El aparcamiento de los coches y las motos de los alumnos debe ser en el espacio destinado a ellos antes de los invernaderos. nunca delante del aulario.
3.los alumnos deben esperar fuera del aulario antes de entrar a las diferentes sesiones prácticas o teóricas.
4.El comportamiento en el aulario debe ser de respeto y demostrando una actitud positiva al trabajo en todos los momentos, sobretodo teniendo en cuenta el mínimo espacio en el que debemos de convivir los dos grupos de los dos ciclos formativos.
5.Cuando se termina una sesión se debe esperar a la siguiente sesión fuera del aulario.
6.Existen dos vestuarios uno masculino y otro femenino, dotados con dos wc, dos lavavos y dos duchas. los alumnos y alumnas utilizarán únicamente el vestuario que le corresponda. estos estarán abiertos y se utilizarán teniendo en cuenta las normas generales de uso de cualquier vestuario.
7.Cada grupo de clase va a disponer de 10 taquillas para utilizar durante el curso escolar. cada tres alumnos van a poder disponer de una taquilla pagando una fianza de 10 euros cada alumno por curso escolar.
NORMATIVA GENERAL DEL CICLO:
1.El alumn@ que supere el 20% de faltas de asistencia sin justificar pierde el derecho a evaluación continua. se admitirá la justificación de las faltas tan solo por causas médicas ( justificante médico) y por causas familiares graves.
2.La justificación de las faltas de asistencia se presentará el primer día que se regrese al instituto tras la falta, y se enseñará a todo el profesorado involucrado en la falta.
3.Se realizará por medio de un justificante tipo (anexo 1), acompañado si corresponde por un documento que acredite la justificación.
4.Las faltas de asistencia colectivas y sin justificar tendrán la consideración de muy graves, anotándose en el apartado de actitud. se podrán solicitar trabajos complementarios y otras medidas que se consideren oportunas.
5.Todos los alumnos tienen la obligación de acudir a las clases con puntualidad. se permite un retraso de 5 minutos; a partir de 15 minutos se considerará falta injustificada.
6.A lo largo del curso escolar se realizan 3 viajes con duración de una semana (semana verde, semana blanca y semana azul).
Los destinos de este curso escolar están aún por concretar.
La asistencia a cada uno de estos viajes es obligatoria y se verá reflejada en 1 punto en la evaluación de la asignatura de adg (1º teco y 2º tafad) o juegos (1º tafad).
Aquellos alumnos que no puedan ir al viaje deberán presentar una justificación y durante esa semana realizaran un trabajo relacionado con el viaje no realizado, cuya extensión y características se especificará en su momento.
Además, si no asistiera un 75 % de la clase al viaje los alumnos que se quedan deberán permanecer en el centro escolar como una semana normal de clase realizando dicho trabajo.
7. Se recuerda la importancia de elaborar los trabajos con vistas a una próxima inserción laboral, y el elevado porcentaje de estos trabajos en la calificación final en la mayoría de los módulos, por lo que los alumn@s deberán esforzarse en conseguir la máxima calidad.
La no presentación de algún trabajo podrá dar lugar a la calificación de no presentado en el módulo correspondiente en dicha evaluación.
8. La valoración en los trabajos va a depender de cada profesor en cada módulo profesional, pero una base importante es:
a. Con una presentación aceptable (letras, gráficos,... (siendo preferible a ordenador).
b. Encuadernados, grapados, en funda, ...
c. Deben incluir portada, índice y bibliografía.
d. Se entregarán en el día y hora que se proponga, pudiendo suprimir un 10% de la nota cada día de retraso que no se entregue.
e. Los criterios de valoración de los trabajos, cada profesor deberá explicarlos con claridad y preferentemente por escrito previamente a su calificación. en la corrección y calificación de los trabajos vendrá especificado la calificación en cada uno de los apartados y la calificación final. ( p.ej. estructura 3ptos, objetivos 3ptos, coherencia 2 ptos, viabilidad, originalidad, etc )
f. Dos o más trabajos idénticos o “demasiado “ parecidos serán calificados negativamente y además valorados en el apartado de actitud de todos los implicados.
El uso de recursos de apoyo para la elaboración de los trabajos es conveniente, pero se recuerda la importancia de la elaboración propia y el aspecto creativo e individual( ojo con cortar y pegar).
La elaboración y comprensión de un trabajo podrá y deberá ser siempre confirmada por los medios que se estimen oportunos.
g. Los trabajos que no cumplan estos requisitos mínimos no serán aceptados, pero deberán ser entregados antes de la evaluación final para poder ser calificados.
JUSTIFICACION DE FALTA DE ASISTENCIA
NOMBRE ALUMNO/A:
NOMBRE PADRE/MADRE/TUROR LEGAL:
MOTIVO DE LA FALTA DE ASISTENCIA:
o Enfermedad:
oVisita al médico:
oCausas familiares:
oOtros motivos:
SE ACREDITA UN JUSTIFICANTE DE LA FALTA: SI NO
FIRMA DEL PADRE/MADRE/TUTOR LEGAL:
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